“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS”

Las estrategias tienen un objetivo didáctico; no se trata de juegos a secas para entretener al alumno, ni siquiera para enseñarle algo. Son estrategias dirigidas a la comprensión de los temas de las diversas asignaturas, pero de un modo que resulte interesante y divertido para los alumnos, que los motive a participar de modo activo en su propio aprendizaje. Es decir que nosotros como docentes debemos de iniciar de algo nuevo partiendo de impulsos lúdicos, y, lo más importante es estimular el interés por aprender. El principal protagonista de estas estrategias es el alumno; es él quien aprende, el docente solo guía ese aprendizaje y su papel es el de inducir las ideas que motiven la curiosidad del alumno y lo lleven a interesarse por el aprendizaje.
Tomando en cuenta la lectura analizada sobre las características de estrategias, llego a la conclusión de que al elegir cierta estrategia, debo tomar en cuenta los propósitos que voy a trabajar es decir, iniciar de acuerdo a un diagnostico para saber de dónde voy a partir y cuáles serán los pasos que debo seguir hasta concluir y llegar a la meta deseada. De acuerdo a mi problemática que son los problemas ambientales, la técnica didáctica que más se adecua es la del método por proyectos, porque estimula en el alumno el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, definirá claramente las habilidades, actitudes y valores que se estimularan en el proyecto. Así también por que los mismos alumnos harán sus propias investigaciones ya sea por internet, realizando entrevistas a padres de familia, entre otros. Los motivara aprender por que a través del aprendizaje cooperativo los alumnos trabajaran juntos para resolver problemas, diseñaran y pondrán en práctica actividades grupales, adaptando los intereses y objetivos propios a los del resto del grupo y maximizando su propio aprendizaje y el de los demás.
Aprender de una forma cooperativa es una forma de vivir la vida en la escuela, en la que una metodología de enseñanza es en sí misma un contenido y un camino para alcanzar y comprender ese contenido.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Al analizar la lectura de Ana María Prieto, nos hace hincapié de algunos conceptos de estrategia, método y técnica, nos menciona que debemos tener bien claro cuales son las características de cada uno y entender su significado, para ponerlo en practica en nuestra planeación, ya que debe contar con elementos en donde facilite el aprendizaje por competencias, y no confundirnos con estrategia, método y técnica.
Llego a la conclusión que la estrategia es un conjunto articulado de acciones para llegar a la meta. Así mismo nos menciona que es flexible de acuerdo a la meta donde se quiere llegar. Se fundamenta en el método y hace uso de una serie de técnicas para conseguir los objetivos que persigue. Es decir, que de acuerdo a la problemática detectada en mi diagnostico socioeducativo, debo tomar en cuenta el entorno de mi grupo, las necesidades de cada uno de mis alumnos partir de aquí principalmente, tomando en cuenta el desarrollo de complejidad de cada uno de los estudiantes y así poder buscar ciertas estrategias adecuadas a su entorno. Tanto el método como la técnica son simplemente recursos que me sirven para llevar a cabo el procedimiento de ciertas estrategias. El método es el camino para llegar a un lugar determinado, es decir partir de una problemática, analizar y decidir qué tipo de estrategias voy a utilizar para solucionar cierta problemática, claro que con la misma misión, tomando en cuenta las diferentes habilidades y destrezas de los alumnos. La técnica de enseñanza, es entonces un procedimiento didáctico que se presta ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia, es decir, nos orienta y menciona los pasos que debemos seguir para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno.