“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS”

Las estrategias tienen un objetivo didáctico; no se trata de juegos a secas para entretener al alumno, ni siquiera para enseñarle algo. Son estrategias dirigidas a la comprensión de los temas de las diversas asignaturas, pero de un modo que resulte interesante y divertido para los alumnos, que los motive a participar de modo activo en su propio aprendizaje. Es decir que nosotros como docentes debemos de iniciar de algo nuevo partiendo de impulsos lúdicos, y, lo más importante es estimular el interés por aprender. El principal protagonista de estas estrategias es el alumno; es él quien aprende, el docente solo guía ese aprendizaje y su papel es el de inducir las ideas que motiven la curiosidad del alumno y lo lleven a interesarse por el aprendizaje.
Tomando en cuenta la lectura analizada sobre las características de estrategias, llego a la conclusión de que al elegir cierta estrategia, debo tomar en cuenta los propósitos que voy a trabajar es decir, iniciar de acuerdo a un diagnostico para saber de dónde voy a partir y cuáles serán los pasos que debo seguir hasta concluir y llegar a la meta deseada. De acuerdo a mi problemática que son los problemas ambientales, la técnica didáctica que más se adecua es la del método por proyectos, porque estimula en el alumno el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, definirá claramente las habilidades, actitudes y valores que se estimularan en el proyecto. Así también por que los mismos alumnos harán sus propias investigaciones ya sea por internet, realizando entrevistas a padres de familia, entre otros. Los motivara aprender por que a través del aprendizaje cooperativo los alumnos trabajaran juntos para resolver problemas, diseñaran y pondrán en práctica actividades grupales, adaptando los intereses y objetivos propios a los del resto del grupo y maximizando su propio aprendizaje y el de los demás.
Aprender de una forma cooperativa es una forma de vivir la vida en la escuela, en la que una metodología de enseñanza es en sí misma un contenido y un camino para alcanzar y comprender ese contenido.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Al analizar la lectura de Ana María Prieto, nos hace hincapié de algunos conceptos de estrategia, método y técnica, nos menciona que debemos tener bien claro cuales son las características de cada uno y entender su significado, para ponerlo en practica en nuestra planeación, ya que debe contar con elementos en donde facilite el aprendizaje por competencias, y no confundirnos con estrategia, método y técnica.
Llego a la conclusión que la estrategia es un conjunto articulado de acciones para llegar a la meta. Así mismo nos menciona que es flexible de acuerdo a la meta donde se quiere llegar. Se fundamenta en el método y hace uso de una serie de técnicas para conseguir los objetivos que persigue. Es decir, que de acuerdo a la problemática detectada en mi diagnostico socioeducativo, debo tomar en cuenta el entorno de mi grupo, las necesidades de cada uno de mis alumnos partir de aquí principalmente, tomando en cuenta el desarrollo de complejidad de cada uno de los estudiantes y así poder buscar ciertas estrategias adecuadas a su entorno. Tanto el método como la técnica son simplemente recursos que me sirven para llevar a cabo el procedimiento de ciertas estrategias. El método es el camino para llegar a un lugar determinado, es decir partir de una problemática, analizar y decidir qué tipo de estrategias voy a utilizar para solucionar cierta problemática, claro que con la misma misión, tomando en cuenta las diferentes habilidades y destrezas de los alumnos. La técnica de enseñanza, es entonces un procedimiento didáctico que se presta ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia, es decir, nos orienta y menciona los pasos que debemos seguir para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno.

"DIDACTICAS ESPECIFICAS"

Hola compañeros (as):
Es un gusto seguir compartiendo con ustedes estas experiencias que surgen de esta semana siete, ya que es muy interesante porque al intercambiar nuestros conocimientos, se enriquecen más y así mismo mejoramos en donde estamos mal.
Desde mi punto de vista, es de suma importancia tener presente y saber manejar correctamente las TICS, más que saber utilizarlas, es el tener bien desarrollado esa competencia, para tener la habilidad de la búsqueda de información, hago mención de esto, porque me encontré con una de dificultades para realizar el llenado de la plantilla, ya que no tengo esa habilidad de navegar por internet, y al encontrar infinidad de información, me detuve a analizar la que más se enfocaba a mi problemática y entorno de mis alumnos, así mismo tome en cuenta las características de los estudiantes, es decir de acuerdo a la información obtenida, adaptarlo al medio en el que se encuentran. Porque realmente sabemos que no se puede poner en práctica lo de las nuevas tecnologías, porque no contamos con la infraestructura necesaria en nuestras aulas.
Estoy de acuerdo con la lectura de la Mediación Pedagógica, que nos menciona que debe existir mucha comunicación entre alumno-alumno y alumno-maestro, en donde el docente fomente un ambiente armonioso, en donde exista paz y respeto hacia los demás, y así mismo facilite el proceso de enseñanza aprendizaje, en donde los alumnos interactúen con materiales didácticos, exista esa libertad de expresar sus sentimientos, dialoguen entre compañeros y maestro, y así desarrollen eficazmente sus aprendizajes. Nuestro deber como docentes es formar niños, y próximos jóvenes seguros de sí mismo, en donde ellos tengan esa capacidad de desarrollar dichas competencias a futuro.

Respondiendo a la siguiente interrogante ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósitos de unos contenidos cualesquiera? Menciono lo siguiente:

De acuerdo a la lectura analizada del autor Xavier Vargas, él menciona varias nociones de aprendizaje y competencia, en donde hace referencia que tanto las competencias del estudiante y su aprendizaje deven ir de la mano, no podemos decir que el aprendizaje se mide de acuerdo a unos cuestionamientos que se le haga al alumno, por que cuando el estudiante aprende va transformando y evolucionando todos esos procesos de aprendizaje en su vida personal, es decir, que al aprender el ser humano va construyendo por si mismo sus conocimientos.
El aprendizaje se transforma en el ser humano, por que así como lo asimila, lo construye y lo pone en práctica; de aquí se deriva el aprendizaje significativo y situado.
Así mismo como nos menciona la RIEB, que nosotros como docentes somos mediadores y propiciadores del aprendizaje del alumno, porque son los estudiantes los que tienen que investigar, construir y transformar ciertos aprendizajes.
De tal forma que nosotros tenemos la tarea de de desarrollar ciertas competencias en los estudiantes, partiendo de sus conocimientos previos, y que sea de su interés, proporcionándoles herramientas problematizadoras, para que ellos investiguen y realicen ciertas tareas, y que dicho aprendizaje les sea útil para enfrentarse a ciertas situaciones de su vida diaria.

Al analizar el cuadro sinóptico de “Concepciones de aprendizaje”, encuentro varias definiciones de autores sobre los procesos de aprendizaje, pero los que considero que más se sitúan al enfoque por competencias, son los siguientes: Aprendizaje por descubrimiento, Aprendizaje significativo y el Socio-constructivismo. Porque en el Aprendizaje por descubrimiento su perspectiva es que, los estudiantes apliquen sus conocimientos a la vida real, descubran y comprendan los hechos reales como parte de su aprendizaje, y pongan en práctica sus conocimientos adquiridos; es decir; partir de lo concreto a lo abstracto. En cuanto al Aprendizaje significativo este nos menciona que, los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posee el estudiante, es decir; que al realizar cierta actividad de algún contenido debemos adecuarlo tomando en cuenta el desarrollo del alumno, ya que partiendo de esto, se interese mas por aprender, y así mismo que ese conocimiento que aprenda, le sea útil y no se llegue a la memorización comprensiva. Y por último el Socio-constructivismo nos menciona que, el aprendizaje es un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos, claro que también, partiendo de los saberes previos del estudiante. Así mismo también nos menciona, sobre la importancia de la interacción social que debe haber entre alumno-alumno y alumno-profesor, para que aprendan a socializar sus conocimientos con los demás, ya sea entre expertos y novatos o viceversa.

EL ENTORNO

Laboro actualmente en la Escuela Primaria bilingüe “LIC. BENITO JUÁREZ” con clave 21DPB0493K y se encuentra ubicada en la comunidad de San Martin, municipio de Ixtepec del estado de Puebla. Es una comunidad rural indígena y está ubicada en la Sierra Norte del Estado de Puebla. La institución es de organización completa, atiendo el grupo de quinto grado, se encuentra ubicada en una zona 706 de Nanacatlan Zapotitlan de Mendez, Puebla.
En cuanto a las actividades económicas que predominan en esta comunidad el 90% de los padres de familia son campesinos, siembran lo indispensable para el consumo familiar o comercialización como son: maíz, frijol, chile, jitomate, cacahuate, café, etc.
Dentro del comercio formal el 5% tienen tiendas de abarrotes y el otro 5% emigra a las ciudades en busca de empleos.
No cuenta con industrias, cuenta con una clínica de salud que está a cargo la auxiliar de salud no cuenta con doctor, en cuanto a la educación cuenta con preescolar y primaria; al término de su nivel primaria se van a estudiar la secundaria y preparatoria a una comunidad cercana a esta, que es Allende o San Miguel Atlequizayan.
El 100% de las viviendas cuenta con luz eléctrica, no cuenta con el servicio de agua potable, ellos se abastecen de algunos manantiales y pilas de agua.
En algunos casos se han encontrado mujeres maltratadas por vivir con señores alcohólicos, las golpean y todo este maltrato lo ven sus propios hijos y de igual forma quieren actuar con sus compañeros(a) los padres de familia no son buenos ejemplos para sus hijos. De aquí se desprende la mala actitud de los hijos hacia los padres de que no los respetan, hasta incluso algunos jóvenes han suicidado a sus propios padres. Por eso nosotros como docentes tenemos ese deber de dar a conocer los valores universales, que conozcan los alumnos sus derechos y sus obligaciones pero así mismo también la igualdad entre hombres y mujeres y lo pongan en práctica tanto dentro como fuera de la escuela, que no nada más basta con saber, sino mas bien que se refleje en su actitud hacia los demás.
En cuanto a espacios deportivos solo cuenta con la cancha escolar y el auditorio de la comunidad. No cuenta con espacios culturales ni programas de recreación.
En cuanto a esta comunidad en diferentes ámbitos hay mucha falta de seguridad tanto en las diferentes casas de cada familia, como en la escuela en cuanto al peligro o riesgo de llevarse algo de lo que no es de ellos; en relación al narcotráfico y delincuencia organizada, hay pequeños grupos, de personas y jóvenes que se dedican a cometer un delito tanto dentro como fuera de su comunidad. En su mayoría hay jóvenes que al emigrar a las ciudades toman otras culturas y se olvidan de su propia cultura, llegan a sus comunidades con tatuajes, aretes y cabello largo; todos estos llegan a ser pequeños grupos para robar, drogarse o hacer otros escándalos, aunque sus padres intervienen ya no los respetan, porque los propios hijos mencionan que es el ejemplo que les dieron, hasta incluso si sus padres se meten en las cosas malas que realizan los hijos se van contra los padres; y para evitar esos problemas mejor los dejan hacer lo que ellos quieran.
En cuanto al deterioro ambiental, hay poca cosecha en relación a sus sembradíos que llegan a tener por la falta de hidrogeno y potasio en la tierra, pero la causa de este problema es el mismo hombre, al talar árboles sin la siembra de otros y la de cultivar sus granos con abonos químicos, pesticidas y formícidas, etc.
Así mismo existe el problema de la contaminación del suelo, aire y agua: en cuanto a la basura, la mayoría de la población tira su basura en las calles y otros la queman; hace falta tener un basurero común en donde se pueda seleccionar todo tipo de basura, para poderla reciclar, y no andarla tirando en los diferentes lugares, principalmente en la vía pública. Así mismo el hombre colabora en la contaminación del suelo al realizar sus siembras, quemando la corteza terrestre para poder sembrar y después abonan con abonos químicos.
En cuanto a las especies animales se han ido acabando por la pertinencia de las personas que las han ido sacrificando, es decir las van cazando o en dado caso las llegan a domesticar. Así mismo algunos vegetales se han ido acabando por la entrada de elementos químicos, y la tala inmoderada de los arboles en donde al fumigar la planta se acaba la vegetación y la corteza de la tierra; la cuál es la que le permite dar sus alimentos nutritivos que la van extrayendo a través de las raíces de las plantas para que puedan desarrollarse.
En cuanto a las características de mi grupo la mayoría de mis alumnos son bilingües hablantes de la lengua tutunakú, ellos participan y comentan sus experiencias y aprendizajes en su lengua materna, al leer y escribir ellos utilizan su segunda lengua que es el español. Así mismo se comunican de diferentes formas como son por medio de recados, gestos, mímicas y oralmente tanto dentro como fuera del salón, en sus casas se comunican en su lengua materna así mismo lo hacen entre compañeros. La relación de los padres y madres de familia con la escuela, se desarrolla en forma inadecuada ya que estos no participan en las actividades que se les encomienda en cuanto a realización de faenas, reuniones, no les preocupa la educación de sus hijos, cuando se les cita a reuniones no asiste la mayoría. El tiempo que llevo trabajando con mi grupo he analizado que en mis planeaciones diarias que realizo, es importante incluir actividades en donde involucre tanto padres de familia para que apoyen a sus hijos a la investigación, indaguen ya sea en equipos, binas o individualmente, ya que algunos niños no cumplen con las actividades que se les encarga y los padres de familia no les exigen a sus hijos a realizar dichas actividades.
Considero interesante esta investigación que realice, ya que me sirvió para conocer el entorno de la comunidad donde laboro, así mismo para partir del problema que más se resalta en mi grupo y poder apoyarlos, agradezco a mis compañeros maestros, autoridades, padres de familia y alumnos que me brindaron su apoyo en esta investigación. Así mismo comparto en la bitácora de mi blog, esta investigación con todos ustedes compañeros docentes y profesor Jesús, para que realicen sus comentarios y criticas de dicha investigación.

LA AVENTURA DE SER DOCENTE

El ser docente no es fácil, pero tampoco imposible, porque en el camino de la práctica se va aprendiendo el proceso de la enseñanza-aprendizaje frente a los alumnos. Porque el alumno que se forma, será para el futuro del mañana donde aplique sus conocimientos adquiridos, en el trabajo y medio social que se encuentre, y no sea una persona inepta, considerando así mismo el camino que pueda elegir a futuro.

El ser docente implica varias situaciones, sociales, económicas, políticas, etc. En primero punto, por la falta de interés de la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, en segundo punto por los apoyos económicos que perciben a través de los proyectos encomendados por el gobierno federal, estatal y municipal. Ya que los padres de familia están acostumbrados a recibir y no dar.

Otra de las dificultades que se presentan en el aula, son las cuestiones administrativa, reuniones oficiales y sindicales, la falta de aulas necesarias e inmuebles que sean adaptados de acuerdo a sus necesidades del educando; la falta de aula afecta la socialización del alumno-maestro y viceversa, por los espacios de las áreas de rincones de lectura, enciclomedia, etc. Todo esto afecta al educando, en relación a su enseñanza aprendizaje.
Por otro lado también cabe mencionar que el maestro tiene que poner en práctica, sus habilidades y capacidades, para dar una mejor enseñanza-aprendizaje en los alumnos; tomando en cuenta los intereses, necesidades de los niños y el medio que lo rodea. Así mismo seguir actualizándose de forma permanente y continua para adquirir más conocimientos y estrategias adecuadas para cada uno de nuestros alumnos, tomando en cuenta, sus diferentes grados de dificultad en el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje. De acuerdo a lo antes mencionado, el profesor podrá dar respuestas a la realidad educativa, que se presente cotidianamente.
Anteriormente las personas fueron educadas en primaria sentadas frente a un pupitre, mirando en el pizarrón las explicaciones del docente y tomando apuntes al dictado del maestro. La enseñanza, monótona y poco motivadora, se consideraba adecuada a las condiciones de vida de la época.
Hoy, seguro que sería equivocado pretender educar de la misma forma a los niños, más acostumbrados aun a las imágenes, a los cambios vertiginosos, al movimiento incesante de la televisión y los videojuegos. Para que el trabajo docente sea eficaz, el maestro debe adaptarse a la acción y pensamiento de los alumnos.